升中廢測驗，辦學一條龍

教統會建議取消學能測驗，將中小學「連線」，讓學子可由小學升上直屬中學，以減低學生的考試壓力，如是者學生不必狂操無謂的推理測驗，老師也可有更多時間培養學生的多元智能，而家長則不必替子女四出尋找好中學，一舉三得，太美滿了。其偉大的目的真的令人可「敬」，但其理據卻真的得人「驚」。

某高官說學能測驗要不得，他說，學能測驗有以下一條選擇題:小強在鬧鐘響時沒有起床，原因是(你也試做吧！)

他聽不到。
他聽到，但不願起床。
當天是星期天，不用上學。

他說這例子說明了學能測驗的無用無謂兼無能。若真有這題目，我便要問，為甚麼學能測驗會有這樣無聊的題目？到底是出題和審題的官大哥失職，還是他們低B？但怎麼也不能說是學能測驗的錯吧！正如會考經濟科也常有無聊無謂的題目，唔通又要廢會考？高官，你真可「驚」！

 

第一驚：沒有了學能測驗，便沒有了(或可減低)考試壓力？

假如人人考試都必得第一，又或所有人都可入讀理想的中學，會有考試壓力嗎？

余認為學能測驗的壓力不源於考試，而在競爭。考取比別人好的成績、入讀名校等都是稀少的經濟物品(economic goods)，僧多粥少，有人成功便必有人失敗。沒有學能測驗，也必有其他的決勝條件出現。 考試壓力的本質其實是爭勝的壓力。只要競爭存在，爭勝的壓力便不會消失。 除非世界變！

如果奧運風帆比賽不用「武比」用「文比」，如詠唱風帆之樂，你看李麗珊的壓力會減低嗎？

會       不會

 

第二驚：減少操練，老師可有更多時間培養學生的各項智能？

廢除升中試，推行學能測驗的原意是使學生不必花時間操練各類練習。但在競爭不變下......，不用我說，大家也知結果是甚麼一回事！

如果我是中學校長，在升中派位一條龍下，我會挑一間名小學為直屬，但怎樣確定那間是「山雞」、那間是「鳳凰」呢？你看我會怎樣選呢？看成績還是其他呢？

假若我是名小學的校長，我會挑一間名中學為盟友，你看我會怎樣爭取呢？(試想在戰國，一個國君會找一個弱國還是強國結盟呢？要成為強國的盟友，沒有一定的把砲是無人睬你的！只有日夕練兵，增強戰力方為上算，對嗎！)

當大家仍以相同的準則(成績)量度「名校」和學生，學校將仍會繼續催谷學生的學業成績。如是者，學生的多元智能是否可得到培育便成疑問了！

假如老師真的因廢除學能測驗而多了時間，老師是否便有能力和願意培養學生的各項能力呢？我梗話有和會，你話呢？

會       不會

 

第三驚：家長不必四出替子女尋好中學？

是的，我不會撲中學學位，我只會更努力撲小學學位！

有些名中學開始辦私人小學，自建一條龍，你看是否有利可圖呢？不用回答，心中有數！

經濟人 (17/7/2000)